أثر برنامج قائم على الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات التفكير الابتكاري والتحصيل الدراسي لدي طلاب المدرسة الثانوية التجارية

أحمد محمد ابو الخير احمد
- تتحدد مشكلة الدراسة فى الإجابة على هذا السؤال:
ما أثر برنامج قائم على الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات التفكير الابتكارى والتحصيل الدراسي لمادة علم النفس للصف الثانى الثانوي التجاري؟
أهداف الدراسة :
- تهدف الدراسة الحالية إلى :
1- التعرف على فاعلية برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة فى تنمية التفكير الابتكارى لطلاب الصف الثاني الثانوي التجاري .
2- التعرف على فاعلية برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة فى تنمية التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثاني التجاري.
عينة الدراسة :
تكونت عينة الدراسة (120) طالبة مقسمة على النحو التالي (40) طالبة من مدرسة مبارك التجارية بنات (الفترة الصباحية) ويمثلون المجموعة الضابطة, و(80) طالبة من مدرسة مبارك التجارية بنات (الفترة المسائية) يمثلون المجموعة التجريبية ككل وتم تقسيم المجموعة التجريبية إلى مجموعتين المجموعة التجريبية (1) وتكونت من (40) طالبة طبق عليهم البرنامج التدريسي القائم على الذكاءات المتعددة و المجموعة التجريبية (2) وتكونت من (40) طالبة ويقوم الباحث بتطبيق البرنامج الكمبيوتري عليهم القائم على الذكاءات المتعددة.
أدوات الدراسة :
1. اختبار التفكير الابتكارى (إعداد عبد السلام عبد الغفار ).
2. اختبار الذكاء الإعدادى (إعداد السيد محمد خيري).
3. استمارة المستوي الاجتماعي والاقتصادي.(عبد العزيز الشخص 2006).
4. اختبار لقياس التحصيل الدراسي لدي طلاب الصف الثاني الثانوي التجاري للفصول الآتية (مدخل إلى علم النفس – السلوك الإنساني ودوافعه – الشخصية ومكوناتها) (إعداد الباحث).
5. برنامج تدريسي قائم على الذكاءات المتعددة لتنمية التفكير الابتكارى وزيادة التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثاني الثانوي التجاري ( إعداد الباحث).
6. برنامج كمبيوترى قائم على الذكاءات المتعددة لتنمية التفكير الابتكارى وزيادة التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثاني الثانوي التجاري (إعداد الباحث).
فروض الدراسة :
- وجود فروق لمتغير المعالجة (تجريبية أولى/ تجريبية ثانية / ضابطة) فى تباين درجات الطلاب على اختبار التفكير الابتكارى.
- وجود فروق لمتغير المعالجة (تجريبية أولى/ تجريبية ثانية / ضابطة) فى تباين درجات الطلاب على الاختبار التحصيلى لمادة على النفس التجارى.
- عدم وجود فروق بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى فى القياسين البعدى والتتبعى لاختبار التفكير الابتكارى
- عدم وجود فروق بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية فى القياسين البعدى والتتبعى لاختبار التفكير الابتكارى
- عدم وجود فروق بين متوسط درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية كل على حدة فى القياسين البعدى والتتبعى لاختبار التحصيل فى مادة علم النفس التجارى.

نتائج الدراسة :
توصلت الدراسة الحالية إلى النتائج الآتية :
- وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات كل من الطالبات بالمجموعة التجريبية الأولى والمجموعة الضابطة على جميع أبعاد اختبار التفكير الابتكارى ( الأصالة ، المرونة ، والطلاقة ) فى اتجاه المجموعة التجريبية الأولى.
- وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات كل من الطالبات بالمجموعة التجريبية الثانية والمجموعة الضابطة على جميع أبعاد اختبار التفكير الابتكارى ( الأصالة ، المرونة ، والطلاقة ) فى اتجاه المجموعة التجريبية الثانية.
- وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات كل من الطالبات بالمجموعة التجريبية الأولى والمجموعة التجريبية الثانية على أبعاد متغير الطلاقة( الطلاقة الفكرية، الطلاقة اللفظية (1)، والطلاقة اللفظية (2)) في التطبيق البعدى لصالح المجموعة التجريبية الأولى .
- عدم وجود فروق دالة إحصائية بين الطالبات بالمجموعة التجريبية الأولى والمجموعة التجريبية الثانية في متغير الأصالة ،المرونة (المترتبات ، الاستعمالات) في التطبيق البعدى.
- وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات كل من الطالبات بالمجموعة التجريبية الأولى والمجموعة الضابطة فى اتجاه المجموعة التجريبية الأولى فى الاختبار التحصيلى لمادة علم النفس التجارى.
- وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات كل من الطالبات بالمجموعة التجريبية الثانية والمجموعة الضابطة فى اتجاه المجموعة التجريبية الثانية فى الاختبار التحصيلى لمادة علم النفس التجارى.
- عدم وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات بالمجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية فى الاختبار التحصيلى لمادة علم النفس التجارى.
- عدم وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية الأولى فى القياسين البعدى والتتبعى لاختبار التفكير الابتكارى على أبعاد ( الطلاقة ، المرونة ، الأصالة)، مما يشير إلى استمرار التحسن لدى طلاب المجموعة التجريبية الأولى حتى فترة المتابعة.
- عدم وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية الثانية فى القياسين البعدى والتتبعى لاختبار التفكير الابتكارى، مما يشير إلى استمرار التحسن لدى طالبات المجموعة التجريبية الثانية حتى فترة المتابعة.
- لا توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية الأولى فى القياسين البعدى والتتبعى لاختبار التحصيل فى مادة علم النفس التجارى.
- لا توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية الثانية فى القياسين البعدى والتتبعى لاختبار التحصيل فى مادة علم النفس التجارى.

Title in English: 
The effect of a program depends on multiple intelligences theory for developing creative thinking and academic achievement of commercial secondary schools student’s
Abstract in English: 
The study problem: - The problem of the Study is summarized in the following question: - What is the effect of the program depending on multiple intelligences theory for developing creative thinking and academic achievement of commercial secondary schools students? The study Objectives: This study aims at defining the effect of using an existent program about theory of multiple Intelligence on the development of creative thinking and academic achievement in Psychology in grade 2 students of commercial secondary schools students. Study sample Study sample consisted of (120) students in grade 2 students of commercial secondary school students. divided as follows (40) students from the School of Mubarak commercial girls (morning period) represent the control group, and (80) students from the School of Mubarak commercial girls (the evening period) represent experimental group as a whole, and this experimental group divided into two groups, the first experimental group (1) consists of (40) students taking teaching program based on multi- Intelligence. The first experimental group (2) consists of (40) students taking Computer program based on multi- Intelligence. Instrumentation: 1. Preparatory Intelligence test : prepared by El- Sayed Mohmed Kherye 2. Scale of Socioe