"إعداد خريطة للبحث التربوي لمواجهة بعض مشكلات الواقع التعليمى بمحافظة الدقهلية"

وائل محمد سعد احمد

جامعة المنصورة
كلية التربية
قسم أصول التربية

"إعداد خريطة للبحث التربوي لمواجهة بعض مشكلات
الواقع التعليمى بمحافظة الدقهلية"

رسالة مقدمة من الباحث
وائــل محمــد سعــد أحمــد
للحصول على درجة الماجستير فى التربية
تخصص (أصول التربية)

تحت إشراف الأستاذ الدكتور مهني محمد إبراهيم غنايم الأستاذ الدكتور محمد حسنين عبده العجمي
أستاذ التخطيط التربوي واقتصاديات التعليم
وعميـــد كليـــة الآداب بدميـاط سابقــــاً
ومدير وحدة مشروعات تطوير التعليم
كلية التربية – جامعة المنصورة أستـاذ التخطيط التربوي والإدارة التعليميـة واجتماعيـــات التربيـــة
كليـة التربية – جامعـة المنصورة

2009

ملخص الرسالة
أولاً : مقدمة :
تلعب الدراسات العليا دوراً أساسياً فى إعداد الكوادر البشرية فى تخصصات مختلفة بالكليات الجامعية لتواكب متطلبات البحث العلمى والتقدم التكنولوجى فى الفترة القادمة . وتشير الدراسات إلى عدم وجود سياسة محددة للبحث العلمى ، حيث أنه لا توجد سياسة تجمع الجامعات ومراكز بحوثها بحيث تخرج منها خطط متكاملة للبحث التربوى تخدم أهدافه وتواجه مشكلاته ، وأن ما يجرى من بحوث نابع من اهتمامات شخصية أو يعتمد إلى حد كبير على الجهود الفردية ، حيث أن أغلب البحوث التربوية التى تتم فى كليات التربية تنبع من اهتمامات الباحث الخاصة مستهدفاً فى النهاية الحصول على درجة الماجستير أو درجة الدكتوراه ، فهذا هو الغاية والمراد من البحوث ، وفى أغلب الأحوال توضع البحوث فى أدراج المكتبات وعلى رفوفها، وقلما تصل نتائجها إلى الجهات التنفيذية المسئولة عن تطبيق نتائج هذه البحوث ، ويؤدى ذلك إلى انعدام تأثيرها الجدى ، هذا بالإضافة إلى عدم وجود خريطة بحثية على مستوى القسم أو مستوى الكلية بحيث تجمع الأبحاث التربوية وتجعل الأبحاث التربوية أكثر تأثيراً فى الميدان التربوى .
ثانياً : مبررات الدراسة :
حيث اتضح من خلال إطلاع الباحث على الدراسات والرسائل العلمية بكلية التربية بالمنصورة، بأنه لا توجد دراسة قامت بوضع خريطة للبحوث التربوية على مستوى محافظة الدقهلية بحيث تلخص أهم المشكلات والصعوبات التى تعانى منها المدارس والإدارات التعليمية وبحيث يستفيد من هذه الخريطة الباحثون الجدد والذين يدرسون لمرحلة الماجستير أو الدكتوراه .
ثالثاً : مشكلة الدراسة :
يمكن صياغة أسئلة الدراسة فى التساؤل الرئيسى الحالى :
"كيف يمكن وضع خريطة بحثية تخدم الميدان التربوى وتساعد الباحثون الجدد فى اختيار موضوعات رسائلهم العلمية والتى تسهم فى حل المشكلات التربوية التى تعانى منها المدارس بمحافظة الدقهلية ؟"
ويتفرع عن هذا التساؤل التساؤلات الآتية :
1- ما الواقع الحالى للبحث العلمى التربوى بمصر ؟
2- ما هى مشكلات الميدان التربوى ؟
3- ما هى الخطوط العامة لخريطة بحثية تعالج وتوضح مشكلات الميدان التربوى ؟
رابعاً : أهداف الدراسة :
تهدف الدراسة الحالية إلى :
1- معرفة أهم المشكلات والصعوبات والتى يعانى منها التعليم ما قبل الجامعى بالمدارس والإدارات التعليمية التابعة لمحافظة الدقهلية .
2- مساعدة الباحثون الجدد عند تناولهم لموضوعات رسائلهم المستقبلية بحيث يدرسوا مشكلة من المشكلات التى يعانى منها التعليم بمحافظة الدقهلية وتكون موجودة بالخريطة البحثية
المقترحة بحيث تخدم الرسائل العلمية المستقبلية بصورة مباشرة الميدان التربوى .
3- توجيه البحوث التربوية نحو حل مشكلات التعليم ويكون لها تأثير قوى فى الميدان التربوى .
4- محاولة وضع خريطة للبحوث التربوية بحيث تجعل البحوث التربوية مثل الرسائل العلمية أكثر تأثيراً وفاعلية فى الميدان التربوى بدلاً من البحوث التى تقوم على الجهود الفردية ولا تؤثر بصورة مباشرة فى الميدان التربوى .
خامساً : أهمية الدراسة :
تتضح أهمية الدراسة الحالية من خلال الآتى :
1- تبين هذه الدراسة أهمية قطاع الدراسات العليا والذى يشكل أهمية بالغة فى هيكل
التعليم الجامعى .
2- الكثير من الدراسات أوضحت أن هناك أزمة حقيقية تواجه البحث التربوى بكليات التربية وأن هناك حاجة ماسة للقيام بجهد قوى ومنظم ومكثف لدفع البحوث التربوية قدماً نحو تحقيق أهداف المجتمع فى التنمية والتطوير .
3- الكثير من الأبحاث التربوية أوضحت بأنه لا توجد خريطة بحثية قومية مرسومة على مستوى كليات التربية أو على مستوى كل كلية وبالتالى هذا يجعل البحوث التربوية تسير معتمدة على الاتجاهات الفردية التى يقوم بها الباحثون سواء فى مرحلة الماجستير أو الدكتوراه .
سادساً : منهج الدراسة :
المنهج المستخدم فى الدراسة الحالية هو المنهج الوصفى التحليلى القائم على رصد المشكلة وتحليلها وفى نطاق هذا المنهج سوف يستخدم بعض الأساليب الإحصائية والتى عن طريقها تم تحليل البيانات وتفسير نتائجها بهدف تحليل الوضع الحالى والوصول لخريطة مقترحة للبحوث التربوية تسهم فى تطوير وحل مشكلات الميدان التربوى .
سابعاً : أدوات الدراسة :
حيث استخدم الباحث ثلاثة استبانات مقدمة (للمعلمين – المديرين – الموجهين) العاملين بالمدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية بمحافظة الدقهلية وذلك للإستفسار منهم عن المشكلات والصعوبات التربوية التى تواجههم أثناء عملهم بالمدارس .
ثامناً : عينة الدراسة :
سوف يجرى الباحث دراسته على عينة عشوائية من (المعلمين- المديرين – الموجهين) العاملين بالمدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم .
تاسعاً : حدود الدراسة :
1- سوف تقتصر عينة الدراسة على المدارس الابتدائية الإعدادية والثانوية الحكومية والموجودة، بمحافظة الدقهلية فقط .
2- سوف تقتصر الخريطة البحثية المقترحة على المحاور والمجالات التى تتبع الأقسام التربوية بكلية التربية .
عاشراً : خطوات الدراسة والنتائج التى تم التوصل إليها :
تهدف هذه الدراسة إلى وضع خريطة بحثية تلخص وتوضح أهم المشكلات والصعوبات التى يعانى منها التعليم ما قبل الجامعى وذلك لكى يستعين بها الباحثين الجدد عند دراستهم لمشكلاتهم التربوية وذلك فى التخصصات التربوية المختلفة (أصول التربية ، المناهج وطرق التدريس ، علم النفس التربوى ، تكنولوجيا التعليم) ، ولتحقيق هذا الهدف مرت الدراسة بعدد من الخطوات :
1- الخطوة الأولى وتمثلت فى الفصل الأول والذى تناول الإطار العام للدراسة ، وشمل تحديد المشكلة ، ومبررات اختيار المشكلة والأهداف والأهمية والمنهج وحدود الدراسة ومصطلحات الدراسة .
2- الخطوة الثانية وتمثلت فى الفصل الثانى والذى تناولت الدراسات السابقة مع توضيح الفرق بين تلك الدراسات السابقة والدراسة الحالية .
3- الخطوة الثالثة وتمثلت فى الفصل الثالث والذى تناول البحث العلمى التربوى ومفهومه وأهدافه وأنواعه ومجالاته وطرق الحصول على معلومات وبيانات البحث التربوى واختتم الباحث فى هذا الفصل بكيفية تطوير منظومة البحث التربوي بمصر من منظور الخرائط.
4- الخطوة الرابعة وتمثلت فى الفصل الرابع والذى تناول إجراءات الدراسة الميدانية وأهداف الدراسة وأدوات الدراسة ، والعينة التى تم تطبيق الدراسة عليها والتى شملت (المعلميين ، المديرين ، والموجهين) وذلك حتى يمكن التعرف على الواقع من المشكلات التى يعانى منها التعليم ما قبل الجامعى ، وقد لمس الباحث من خلال هذه الدراسة الميدانية حجم المشكلات والصعوبات التى يعانى منها التعليم ما قبل الجامعى .
5- ثم اختتمت الدراسة بالفصل الخامس والذى أمكن من خلاله حصر المشكلات التى يعانى منها التعليم ما قبل الجامعى ووضع تصور مقترح للخريطة البحثية والتى لخصت ووضحت أهم المشكلات والصعوبات التى يعانى منها التعليم ما قبل الجامعى وبحيث يستعين الباحثون الجدد بها عند إعدادهم لرسائلهم العلمية المستقبلية .

Title in English: 
Designing an Educational Research Map to Face Some Of The Problems of the Educational Situation in Dakahlia Governorate
Abstract in English: 
Mansoura University Faculty of Education Foundations of Education Department Designing an Educational Research Map to Face Some of The Problems of The Educational Situation in Dakahlia Governorate A Dissertation from the Researcher Wael Mohamed Saad Ahmed To get Master Degree in Education specialization (Foundation of Education) Under the Supervision of Prof. Dr. Mohana Mohamed Ibrahim Ghnaim Prof. Dr. Mohamed Hsanin Abdo El-Agamy Professor of Educational Planning and Educational Economics, Dean of Faculty of Arts-Damietta "Aforetime", Education Development Projects Unit Manger, Faculty of Education Mansoura University Professor of Educational Planning, Educational Administration and Educational Sociology, Faculty of Education, Mansoura University 2009 Summary Introduction : Plays an essential role in preparing people in different faculty to meet the demands of scientific research and technological progress in future. Studies point out that there is no specific policy for scientific research that unifies university and research centers to make integral plans for educational research that serve its aims and meet its problems. Research now stems from personal interests or depends on individual efforts by the researcher to get master or doctorate degree. The results of researches rarely find their ways to the executive authority responsible for applying these results. This results in losing its effect. Besides, there is no research map on the departmental level or faculty level that gathers the educational research and makes it more influential in the educational field. Study Researches : Through his reading in studies and scientific dissertations in Faculty of Education in Mansoura, the researcher found no study that establishes a map for educational researches at the level of Dakahleia Governorate aims at summerizing the most important problems and difficulties of schools and educational sectors and providing new master or doctorate students with information. Study Problem : Study questions may be combined to constitute the following main question : "How to establish form a research map that serves the educational field, helps new researchers to choose topics of their dissertations which contribute to solve the educational problems of schools?" This question is analyzed to the following questions : 1- What is the present status of scientific research in Egypt? 2- What is the problems of the educational field ? 3- What is the outlines of a research map that deal with and clarify the problems of educational field ? Study Objectives : The present study aims at : 1- Determining the most important problems and difficulties from which the pre-university education suffers in Dakahleia schools and educational sectors. 2- Helping new researchers to study a problem that is actually suffered by the education in Dakahleia and that exists in the suggested research map to serve future dissertations directly in the educational field. 3- Guiding educational research towards solving educational problems. 4- Trying out/establish/form a map for educational research to make the educational research, like the dissertations, more effective and efficient in the educational field instead of the researchers that the educational field directly. Study Importance : The importance of the present study appears through the following: 1- This study shows the importance of higher studies sector which has a great importance in the structure of university education. 2- Many studies point out that there is a real crisis that faces the educational research in faculties of education and there is a bad need for a strong, organized and intensive effort to enhance the educational research toward achieving society aims and development. 3- Many studies points out that there is on national research map at the level of faculties of education or within faculties. This makes educational research depends on individual directions of the master or doctorate students. Method : This study uses the analytical descriptive method that depends on observing and analyzing the problem. The researcher uses some statistical techniques through which the researcher analyzed data and interpreted its results to analyze the present status and forming a suggested map for educational research that contribute in developing and solving the educational field problems. Tools : The researcher uses there questionnaires that are presented to teachers, administers and supervisors who work in schools following the Ministry of Education. Sample : The study was administeres on random sample consists of teachers, administrator and supervisors working in schools following the Ministry of Education. Limitations of the Study : 1- The study sample will be limited on public primary, preparatory and secondary schools in Dakahleia Governorate. 2- The suggested research map will be limited on topics, areas and concerns of the educational departments in Faculty of Education. Study Steps and Study Results : This study aims at forming a research map that swmmerizes and clarifies the most important problems and difficulties that face pre-university education in order to help new researchers when studying educational problems regarding different educational branches (Foundations of Education, Curriculum and Teaching Methods, educational Psychology, Education Technology). To achieve this goal, the steps of the study are defined as follows : 1- First Step : which is presented in chapter one which seals with the main / general framework of the study and includes the study definition, reasons for choosing the problem, objectives, importance, method, limitations of the study and study terms. 2- Second Step : Presented in chapter two which discusses previous studies and Discusses previous studies on preparing research map. The researcher focuses on the section and distinguishes between it and the present study. 3- Third Step : Appears in chapter three which discusses the educational scientific research and its concept, objectives / goals, kinds, areas and ways of gathering data and information about it. The researcher concludes in the chapter which methods to enhance educational scientific research in Egypt . 4- Fourth Step : Presented in chapter four which discusses the field study procedures, study objectives, tools, and study sample which is consisted of (teacher, administrators and supervisors) to facilitate recognizing the present status through problems of pre-university education. The researcher determines, through the field study – the size of problem and difficulties that the pre-university education suffers from. 5- Fifth Step : Presented in chapter five which discusses establishing a suggested form for the research map which summarizes and clarifies the most important problems and difficulties from which the pre-university education suffers and helps new researchers when preparing their future dissertations.