فاعلية برامج التدريب التربوي في تنمية مهارة بناء فرق العمل لدى مديري و مديرات المدارس داخل مدينة الطائف

عنوان الدراسة : فاعلية برامج التدريب التربوي في تنمية مهارة بناء فرق العمل لدى مديري و مديرات المدارس داخل مدينة الطائف.
اسم الباحثة : فتحية بنت صالح محمد الزهراني الدرجة العلمية : ماجستير إدارة تربوية و تخطيط
مشكلة الدراسة : حددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي:
ما مدى فاعلية برامج التدريب التربوي في تنمية مهارة بناء فرق العمل لدى مديري و مديرات المدارس من وجهة نظر المديــرين و المديرات و المعلمين و المعلمات ، داخل مدينة الطائف ؟
أهداف الدراسة :
هدفت الدراسة للوصول إلى قائمة بالمهارات اللازمة لمدير و مديرة المدرسة المتعلقة ببناء فرق العمل بالإضافة إلى التعرف على مهارات بناء فرق العمل التي اكتسبها المديرون و المديرات نتيجة التحاقهم ببرامج التدريب التربوي من وجهة نظر المديرين و المديرات أنفسهم و من وجهة نظر المعلمــين و المعلمات ، و تحديد ماإذا كانت هناك فروق بين استجابات مجتمع الدراسة من المديرين و المديرات و العينة من المعلمين و المعلمات. إضافة إلى معرفة أثر بعض المتغيرات كالمؤهل ، و الخبرة و الجنس و عدد الدورات التدريبية و المرحلة الدراسية للمدرسة و نوع التعليم بها ( عام أو موازي) على ممارسة تلك المهارات من قبل المديرين و المديرات. سعياً إلى وضع التصورات اللازمة لتعزيز و تطوير برامج التدريب المتعلّقة بتنمية مهارات بناء فرق العمل .
منهج الدراسة : المنهج الوصفي المسحي التحليلي. مجتمع الدراسة : تكون من (107) مديراً و مديرة و (535) معلماً و معلمة .
أداة الدراسة : قامت الباحثة بتصميم استبانة من نموذجين ، الأول لاستقصاء آراء المديرين و المديرات و قد احــــتوت على (53) عـــــــــــــــبارة. و الثاني لاستقصاء آراء عينة من المعلمين و المعلمات و احتوت على ( 28) عبارة . و أربعة محاور رئيسة تمثل مهارات بناء فرق العمل هي : الاتصال الفعال ، الاستماع الإيجابي ، إدارة الخلاف و التغذية الراجعة.
الأساليب الإحصائية : استخدمت التكرارات و المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، إضافة إلى اختبار (ت) للعينــــــــــــــــــــــــــات المترابطة و المستقلة و تحليل التباين الأحادي و اختبار شيفيه للمقارنات البعدية .
أهم نتائج الدراسة : أظهرت نتائج الدراسة ما يلي :
 تتوفر مهارات بناء فرق العمل في البرامج التدريبية بصورة متوسطة من وجهة نظر المديرين ، أما المديرات فيرونها متوفرة بدرجة عالية.
 تمارس المديرات مهارات بناء فرق العمل بدرجة عالية ، أما المديرين فيمارسونها بدرجة متوسطة.
 يرى المعلمون أن المديرين يمارسون مهارات بناء فرق العمل بدرجة متوسطة ، بينما كان رأي المعلمات مغايراً لذلك ، فقد أظهرت استجاباتهن أن المديرات يمارسن تلك المهارات بدرجة عالية.
 لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اســـــــــتـــجابات المديرين و المديرات حول المهارات الممارسة تعزى للمتغيرات التالية : نوع التعليم بالمدرسة ، عدد سنوات الخبرة، المرحلة الدراسية و كذلك الحال بالنسبة لمتغير عدد الدورات التدريبية. بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس، و قد كانت لصالح المديرات.
أهم التوصيات :
 ضرورة الاهتمام بتدريب المديرين و المديرات على أساليب إدارة الصراع و الخلاف ، و حل المشكلات ، و ممارسة الاستماع الإيجابي من خلال برامج تدريبية تركّز على المهارات لا المعلومات النظرية فحسب.
 تنويع الأساليب التدريبية المتبعة في تدريب القيادات في مراكز التدريب التربوي ، و استخدام أساليب جديدة تتناسب مع حاجاتهم و مستواهم الفكري و خبراتهم
 ضرورة اهتمام وزارة التربية و التعليم بإعداد المدربين و المدربات من المشرفين التربويين و المشرفات و تأهيلهم لتتوافر فيهم المقومات الاحترافية .
 ضرورة الاهتمام بتفعيل و متابعة سجل النمو المهني الذي استحدثته وزارة التربية و التعليم قبيل سنوات ، و ذلك لرصد النمو و التطور المهني لشاغلي و شاغلات الوظائف التعليمية على اختلافهم .

Title in English: 
The Efficiency of the Educational Training Programmes of Developing the Skill of Teamwork Forming for the Male and Female Principals inside the City of Taif.
Abstract in English: 
Research's title: The Efficiency of the Educational Training Programmes of Developing the Skill of Teamwork Forming for the Male and Female Principals inside the City of Taif. The researcher's name : Fatihia Bent Saleh M. Al-Zahrani The scientific degree: Master of Educational Administration and Planning. The research's problem: The Problem is summarized in the following question: What is the efficiency range of the educational training programmes of developing the skill of teamwork forming according to the views of the male and female principals inside the city of Taif? The Research's aims: This research aims to put a list of the required skills for the male and female principals related to the teamwork forming, in addition to identify the skills they gained by joining the educational programmes according to the views of the teachers. The research tries to test the statistical significant differences among the samples according to their educational qualification, experiences, sex, the courses they took, the stages, and the type of education (general, or parallel education). Also, the research is looking for recommendations and suggestions of developing the educational programmes of developing the skills of teamwork formation. The research's method: the analyzed descriptive method The research's society: (107) principals and (535) male and female teachers. The research's tool: The researcher designs two models of questionnaire, the first is to collect the views of the principals, concluded in (53) statements. The second is to collect the views of the teachers, concluded in (28) statements. The models consist of four factors related to the skills of forming the teamwork: The Efficient Communication, the Positive Listening, the managing of disagreement and the Feedback skill. The statistical methods: The researcher uses the frequencies, arithmetic means, standard deviations, in addition to T- test and variance analysis. The most important results: The study reaches the following endings : - There are the required skills for forming the teamwork in the training programmes for a moderated degree according to the male principals' views, and in a high degree according to the views of female principals. - The female principals practice the forming teamwork skills in a high degree whereas it is medial with the males. - The male teachers believe that the principals practice the teamwork skills with a medial degree, but the female teachers believe that they use them in a high degree. - There is no statistical significance among the female and male principals in practicing the teamwork formation skills according to the following variables: Type of education, years of experiences, the educational stages and the number of training courses. But there is a statistical significance between the female and male principles in the side of the females. The most important recommendations of the research: - It is very important to train the female and male principals on the administration of the conflicts and disagreement , problem solving, practicing the positive listening by the training programmes taking in consideration the practical skills and not only the theoretical information. - The variety of methods in training the leaders in the educational centers, and using the new methods meeting their needs, experiences, and their intellectual needs. - The ministry of educational should take in consideration the importance of preparing the trainers of the educational supervisors and saving them the required professional skills. - It is very important to follow and use the professional growth records, which is very important to record the developing of the educational employees in their careers.
ملف: