دور أنشطة اللعب الجماعية في تنمية التواصل لدى الأطفال المصابين بالتوحد

دور أنشطة اللعب الجماعية في تنمية التواصل لدى الأطفال المصابين بالتوحد
الباحث/ مصطفى أحمد صادق
الباحث/ السيد سعد الخميسي
مجلة كلية المعلمين في محافظة جده
الأهداف:
التعرف على مدى فاعلية برنامج أنشطة اللعب الجماعية المستخدم في تنمية التواصل لدى الأطفال التوحديين.
العينة:
تكونت عينة الدراسة من (3) أطفال مصابين بالتوحد البسيط اعتمادا ً على تشخيص الجهات المتخصصة( وزارة الصحة، ووزارة التربية والتعليم)، وتراوحت أعمارهم من (9) سنوات إلى (11) سنة .
الأدوات:
استمارة البيانات الأولية. مقياس التواصل اللفظي وغير اللفظي
النتائج:
أن أنشطة اللعب الجماعية قد قامت بوظيفتها لدى الأطفال التوحديين، وذلك من حيث أنها فرصة للتعبير والتنفيس الانفعالي عــن التوترات التي يعاني منها ، وموقف يعبر فيه الطفل عن مشكلاته، كما يجد الطفل في لعبه حلا ً لمشكلاته وصراعاته، إضافة إلى أنه يشبع حاجات الطفل، مثل حاجته إلى اللعب نفسه حين يلعب، وحاجته إلى التملك حين يشعر أن هناك أشياء يملكها، وحاجته للسيطرة حين يشعر أن هناك أجزاء من بيئته يستطيع السيطرة عليها، وحاجته إلى الاستقلال حين يلعب في حرية وحين يعبر عن نفسه بالطريقة التي يفضلها هو دون توجيه من الآخرين .