معايير تحكيم الخطط البحثية والبحوث والدراسات التربوية ومناقشتها

"معايير تحكيم الخطط البحثية والبحوث والدراسات التربوية ومناقشتها"
إعداد
القذافي خلف عبد الوهاب محمد
منتدب للتدريس بقسم المناهج وطرق التدريس
- كلية التربية بالوادي الجديد - جامعة اسيوط

ينبغي لمن يُحكم الخطط البحثية والبحوث والدراسات التربوية أو يناقشها أن يعنى بتقويم جوانب رئيسة ثلاثة، هي:

أولاً: الجوانب العلمية والمنهجية.
ثانياً: جوانب الشكل والإخراج.
ثالثاً: الجوانب المتعلقة بالباحث.
==================================
أولاً: معايير تحكيم الجوانب العلمية والمنهجية:
أ– معايير تحكيم عنوان البحث:
- أن يعكس عنوان البحث المحتوى الموضوعي للبحث ومجاله بدقة.
- أن يكون واضحاً خالياً من اللبس والغموض.
- أن يكون محدداً ومختصراً قدر الإمكان.
- أن يكون ملائمًا للتخصص الدقيق الذي يجرى فيه البحث.
- أن يبتعد عن العمومية والعبارات المتكلفة.
ب- معايير تحكيم المقدمة:
الانتقال من العام إلى الخاص من حيث:
التعريف بموضوع البحث، وتوضيح أهميته.
- ربط موضوع البحث بالتخصص الدقيق من حيث حدود البحث.
- تحديد مسوغات اختيار الموضوع وأسبابه.
- تحديد الهدف العام الذي يريد تحقيقه من خلال البحث.
- توضيح أهمية التوصل إلى الحلول في مجال البحث عموماً.
- إبراز الأفكار والمفاهيم الأساسة في البحث، وتعريفه تعريفاً إجرائياً.
- توضيح مدى وعي الطالب بموضوع بحثه وأبعاده ومنطلقاته وأهميته، ومدى اطلاعه وخبرته في مجاله.
- ذكر أبرز الدراسات السابقة في الموضوع.
- توضيح تفرد البحث وتميزه عن غيره بإيجاز.
ج- معايير تحكيم موضوع أو مشكلة البحث:
- مدى جدة موضوع البحث وأصالته
- أهمية المشكلة من الناحية العلمية والعملية.
- التعبير عن المشكلة بعبارات أو أسئلة دقيقة.
- وضوح أهداف البحث ودقته.
د- معايير تحكيم حدود البحث :
- تحديد حدوده الزمنية والمكانية والميدانية والموضوعية وفقاً لطبيعة البحث والتخصص.
- تحديد مسوغات تلك الحدود على حسب عنوان البحث.
- أن تكون الحدود مناسبة للمدة المقرَّرة للدراسة والدرجة العلمية التي تقدم لها.
- توضيح مسوّغات اقتصار البحث على تلك الحدود.
هـ - معايير تحكيم أسئلة البحث:
للباحث أن يختار طريقة صياغة مشكلة بحثه فقد تكون خبرية، أو بطريقة الأسئلة، مع تسويغ ما اختاره، ومعظم الباحثين يرجحون طريقة الأسئلة بادئاً بالسؤال الرئيس:
- تحديد السؤال الرئيس في ضوء عنوان البحث وحدوده.
- تحديد الأسئلة الفرعية في ضوء أبعاد البحث حسب تصور الباحث، ويكون ذلك في ضوء السؤال الرئيس.
- تحديد العلاقة الواضحة بين الأسئلة الفرعية والسؤال الرئيس.
- مراعاة حدود البحث من أبعاده المختلفة.
- إمكانية قياس مدى تحقيق الأهداف.
و- معايير تحكيم أهداف البحث:
- ربط الأهداف بالأسئلة بالترتيب والعدد.
- مراعاة منطقية الأهداف.
- مراعاة الدقة في تحديد الأهداف، وصياغتها حسب الموضوع.

ز- معايير تحكيم أهمية البحث:
- تحديد الفوائد العلمية التي يحققها البحث، مثل: حل المشكلة العلمية، أو اكتشاف جديد، أو توضيح الغوامض، أو التطوير، وغير ذلك.
- تحديد الفوائد التطبيقية المرجوة من البحث.
- تحديد المستفيدين من هذا البحث.

ح– معايير تحكيم إجراءات البحث:
- إحكام خطة البحث واحتواؤها على العناصر الأساسة للخطة.
- كفاية الفروض والدقة في صياغتها.
- ملاءمة منهج البحث لطبيعة المشكلة المدروسة.
- مدى مناسبة أدوات البحث المستخدمة.
- وصف مجتمع البحث.
- طريقة اختيار عينة البحث (إن وجدت)، ومدى تمثيلها للمجتمع.
- تقديم تعريفات لمصطلحات البحث من الناحيتين النظرية والإجرائية.
- وضوح الخلفية النظرية لمشكلة البحث، ومناسبتها للمشكلة المدروسة.
- احتواء البحث على الدراسات السابقة ذات الصلة، وكفايتها، وطريقة عرضها.
- تنفيذ البحث حسب ما ورد في الخطة وفق تسلسل أسئلة البحث، والإجابات على جميع أسئلة البحث.
ط - معايير تحكيم الدراسات السابقة :
- ذكر الدراسات السابقة، وتوضيحها.
- توضيح الدراسات السابقة في حالة وجودها من النواحي الآتية:
- عنوانها كاملاً.
- نوعيتها من حيث الجهة التي قدمت فيها ومستواها العلمي، أو الدرجة العلمية التي قدمت من أجلها، وتاريخ تقديمها.
- بيان أوجه الاتفاق والاختلاف بين البحث والدراسات السابقة، وذكر ما سيقدمه البحث من إضافة علمية للتخصّص.
- التنظيم والتسلسل المنطقي (من حيث التاريخ، والمحور، والأهداف.)
- التأكيد على أن الدراسات السابقة لم تعالج الموضوع بالكيفية التي يريد معالجتها.

ي- معايير تحكيم منهج البحث :
- تحديد منهج البحث أو مجموعة المناهج التي استخدمها الباحث.
- مناسبة المنهج لطبيعة المشكلة، وأهداف البحث والتخصص الدقيق.
- توضيح طرق استخدام منهج أو مناهج البحث.
(ملحوظة: يمكن الرجوع إلى معايير تحكيم الجوانب العلمية والمنهجية للأبحاث العلمية).

ك- معايير تحكيم تفسير البحث:
- طريقة عرض البيانات، و تحليلها.
- منطقية النتائج وارتباطها بأهداف البحث وإمكانية تطبيقها.
- حجم الإضافات العلمية في البحث.
- جودة التوصيات ومدى قابليتها للتطبيق.
- مدى وجود مقترحات بالبحوث المستقبلية وأهميتها.
- وجود خلاصة للبحث تتضمن جميع ما عرض فيه بطريقة موجزة ودقيقة.
ل- معايير تحكيم قائمة المصادر والمراجع:
- وجود قائمة بالمراجع والمصادر التي أفاد منها الباحث.
- حداثة المصادر والمراجع.
- أصالة المصادر والمراجع، وتنوعها، ومدى صلتها بالبحث.
- الالتزام بنظام كتابة المصادر والمراجع حسب معايير الجهة العلمية.
ثانياً: معايير تحكيم جوانب الشكل والإخراج:
- الالتزام بضوابط الكتابة العلمية السليمة.
- الالتزام بعلامات الترقيم على الوجه الصحيح.
- تطبيق قواعد المنهج العلمي في النقل والاقتباس.
- تناسق البحث من حيث الشكل والتنظيم والعرض المنطقي.
- تقسيم البحث تقسيمات مناسبة.
- تنظيم قوائم المحتويات والجداول والأشكال.
- تنظيم الملاحق.
- خلو البحث من الأخطاء المطبعية واللغوية.
- وجود مستخلص باللغة الإنجليزية عند الحاجة.
- وجود فهارس متنوعة حسب مضمون البحث .

ثالثاً: معايير تحكيم الجوانب المتعلقة بالباحث:
- سعة اطلاع الباحث، وتوفّر المهارة البحثيّة لديه.
- إجادة الباحث - عند الحاجة - للغة أو أكثر من اللغات الأجنبية؛ مما يساعد على اختيار المراجع الأجنبية المناسبة لبحثه، وعلى قيامه بالترجمة الصحيحة.
- الأمانة العلمية.
- الموضوعية وعدم التحيز.
- المرونة الفكرية لدى الباحث، وقدرته على الرد على المناقشين ، وأسئلة المحكَّمين، ودفاعه عن آرائه التي وردت في بحثه.
- القدرة على تحليل البيانات والمقارنة والربط والاستنتاج.
- التحلي بالصبر، ومواجهة الصعوبات، وتحقيق أهداف البحث.
- القدرة على جمع المعلومات من شتى مصادرها الإلكترونية والتقليدية.
- شجاعة الباحث في الاعتراف بالخطأ، والرجوع إلى الصواب، وتقبُّل النقد

القذافي خلف عبد الوهاب محمد

مصر – محافظة الوادي الجديد – الخارجة – كلية التربية – 01115217666
DRASAT_2010@YAHOO.COM