الأدب العربي

دور القارئ في النص الأدبي ( مدخل لتدريس الأدب )

هدفت إلى: تحديد مدخل جديد في تدريس الأدب هو مدخل المتلقي أو القارئ الذي يعنى بعملية القراءة ويركز عليها 0

تنمية مهارات التعبير التحريري الوظيفي في الصف الأول من المرحلة الثانوية من خلال مجالات هذا النوع من التعبير التي تشيع في حياة هؤلاء الطلاب

هدفت إلى: تنمية مهارات التعبير التحريري الوظيفي في الصف الأول من المرحلة الثانوية من خلال مجالات هذا النوع من التعبير التي تشيع في حياة هؤلاء الطلاب 0

تنمية بعض قدرات الإبداع في مجال الشعر لدى الطلاب الموهوبين في مجال الشعر في المرحلتين الثانوية والجامعية

هدفت إلى: تنمية بعض قدرات الإبداع في مجال الشعر لدى الطلاب الموهوبين في مجال الشعر في المرحلتين الثانوية والجامعية 0

تقويم قصص الأطفال المترجمة على ضوء متطلبات الوعي الثقافي للطفل المصري

هدفت إلى: تبصير القائمين على ثقافة الطفل وتربيته وتعليمه بالنواحي السلبية والإيجابية في القصص المترجمة، وخطورة بعض المضامين الوافدة على تشكيل الوعي الثقافي للأطفال

مستوى تمكن طلاب الفرقة الأولى شعبة التعليم الابتدائي بكلية التربية بدمياط من بعض مهارات الكتابة

هدفت إلى: قياس مستوى تمكن طلاب الفرقة الأولى شعبة التعليم الابتدائي بكلية التربية بدمياط من بعض مهارات الكتابة 0

فاعلية برنامج قائم على الوعي بتدريس القراءة في تطوير المهارات التدريسية لطلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية بدمياط

هدفت إلى: تزويد طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية بدمياط بإطار معرفي يسهم بدرجة جيدة في تنمية الوعي القرائي بعامة والوعي بتدريس القراءة لديهم بخاصة 0

دراسة تحليلية لمحتوي مقررات العلوم الشرعية في ضوء

دراسة تحليلية لمحتوي مقررات العلوم الشرعية في ضوء
التساؤلات الدينية لتلاميذ المرحلة الابتدائية

فعالية وحدة مقترحة في أناشيد وأغاني الأطفال

فعالية وحدة مقترحة في أناشيد وأغاني الأطفال
لإثراء بعض المهارات الحياتية اللازمة لهم

أثر استخدام أسلوب القدح الذهني في تنميــة مهارات القراءة الإبداعيــة

أثر استخدام أسلوب القدح الذهني في تنميــة مهارات القراءة الإبداعيــة
لدى تلاميـــذ المرحلة الابتدائية

فعالية إستراتيجية مقترحة للتغير المفهومي في تصويب التصورات الخطأ

فعالية إستراتيجية مقترحة للتغير المفهومي في تصويب التصورات الخطأ
عن بعض المفاهيم النَّحْوية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بحث منشور في مجلة كلية التربية - جامعة أسيوط- المجلد 21 - العدد 1

لَقِّم المحتوى